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281216 #izak0401 #鈴木雅久 裁判官 #恫喝判決 の広報流布資料

281216 #izak0401 #鈴木雅久 裁判官 #恫喝判決 の広報流布資料

平成26年(ワ)第24336号 国家賠償請求事件 #鈴木雅久 判決 
281216判決書 #鈴木雅久 裁判官  #川北功 裁判官 の署名・押印

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応用例1

紙ベースの学習指導要録の学籍の記録が2セットで1人前となっていること
270603指導要録 学籍の記録 乙11号証の1 中1・2年次
http://imgur.com/RVhnqZg

270603指導要録 学籍の記録 乙11号証の2 中3年次
http://imgur.com/BTHEc4R

▼ #鈴木雅久 の #要録偽造ロンダリング判決 
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なぞり書きについて
N君のひらがなのなぞり書きの課題については、学習1班の課題を流用した。
始点が、同一ひらがなであるにも関わらず、書くたびに異なる為に始点マークをつけることにした。学習1班では、始点を〇として作り直した。A組では、N母が、練習用紙を宿題としてほしいと希望したので、大量に印刷してあった。捨てることは無駄なために、始点マークは、サインペンで●を手書きした。
乙11号証の2の中3次の国語の記載に拠れば、漢字表記の自分の名前をなぞり書き練習したと記載があること。
指導要録中3年次国語の記載内容が、事実であるとすると、4点で疑義が生じること。
<1>ひらがな練習を飛ばして、漢字練習を行っていること。
<2>担任及び学習1班担当者は、N君の学習課題をひらがななぞり書きと判断したこと。
<3>
<4>N母の宿題としての要望。中学で漢字練習を行っていたにもかかわらず、ひらがなのなぞり書きという文字練習の初歩の課題に満足していること。普通なら、「中学の時に漢字練習を始めていました」と、課題不適切の抗議が来る。しかし、抗議とは真逆の宿題として希望している。

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#鈴木雅久 判決書は、裁判資料が5年で破棄処分されることを利用した悪意の判決書である。前提条件は3点である。
<1>原本対策として、裁判資料の閲覧制限であること。
<2>副本対策として、WEBへの投稿阻止であること。
<3>鈴木雅久 判決書以外は、5年で破棄処分されること。

**広報用の基礎資料****
▼学籍の記録から(紙ベースの学習指導要録の学籍の記録が2セットで1人前となっていること)
1画像270603指導要録 学籍の記録 0103乙11号証の1 中1・2年次
http://imgur.com/RVhnqZg

4画像270603指導要録 学籍の記録 0103乙11号証の2 中3年次
http://imgur.com/BTHEc4R

▼学習の記録から(国語の文字練習 なぞり書きの比較)
画像270603指導要録 学習の記録 0203乙11号証の2 中3次
http://imgur.com/ytVjlBI

画像270324乙8号証副本 24年度葛飾特支 一学期のまとめ(280923入手)
http://imgur.com/40AKaGw


▼証人申請から(原本作成者と思われる人物)
http://imgur.com/4gzQsQl

磯部淳子 墨田特別支援学校長(被告第3準備面から)
遠藤隼 鹿本学園(中学部の担任ということで)

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281216 #izak0401 #鈴木雅久 裁判官 #恫喝判決 の広報流布資料



by marius52 | 2016-12-23 11:22

二重取りされた 国保税の 回収のための広報です
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